Аннотация: В статье представлена авторская система проектов в рамках дополнительной общеобразовательной программы,учитывающей возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. Описаны результаты эксперимента по развитию творческого мышления младших подростков в проектной деятельности.

Аннотация: Рассматриваются возможности Центра сопровождения молодых педагогов, созданного в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова, как ресурса, призванного оказывать разностороннюю помощь и поддержку молодым педагогам на начальном этапе профессиональной карьеры. Представлен анализ результатов исследования рефлексивных способностей молодых педагогов со стажем работы до 3-х лет. Основным результатом проведённого исследования стало выявление необходимых оснований для оказания помощи и поддержки молодых специалистов усилиями сотрудников Центра. Описана методика тренинга, направленного на развитие рефлексивных способностей молодых педагогов.

Аннотация: Анализируются получившие освещение в СМИ факты "недопустимого поведения педагогов" и обсуждение этих событий общественностью. Установлено противоречие между тем, что трудовым законодательством предусмотрено такое основание для увольнения как совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы, с одной стороны, и отсутствием однозначного толкования понятия "аморальный поступок", с другой. В статье приводится анализ судебной практики по спорам, связанным с расторжением трудового договора с педагогическими работниками по причине совершения ими аморального проступка. Демонстрируются трудности толкования понятия аморальный проступок,порождающие проблемы правоприменения. Указано на неопределённость в вопросе, относится ли увольнение педагогического работника в связи с совершением аморального проступка, к числу дисциплинарных взысканий. Рассматривая основания для увольнения,авторы приходят к заключению, что работодатель не всегда верно толкует нормы трудового законодательства. Статья будет интересна специалистам по образовательному праву, педагогам, работникам сферы образования и родителям.

Аннотация: Организация дистанционного обучения - тема, которая приобрела особую актуальность и значимость в условиях угрозы повсеместного распространения коронавирусной инфекции. Авторы осуществляют постановку проблем технического, организационного, правового характера, связанных с переводом обучения в on-line формат. Приводятся аргументы в поддержку мысли о том, что дистанционное обучение не должно стать заменой традиционного живого общения преподавателя и студента. Использование дистанционного процесса обучения анализируется сточки зрения его качества, доступности, непрерывности. Делается вывод о том, что масштабное использование дистанционных методов обучения способствует утверждению поверхностного подхода к получению знаний учащимися и дискредитации профессии педагога.

Аннотация: Представлены результаты работы проектной группы, подготовившей предложения УлГПУ им. И. Н. Ульянова по реализации нацпрокта "Образование" Министру Просвещения РФ: Всероссийский педагогический воркшоп "Родитель + ученик + учитель + ученый + чиновник"; "PED - talks" как международная инициатива с постоянно действующей "штаб-квартирой" в УлГПУ им. И.Н. Ульянова по поиску и отбору инноваторов в сфере образования и воспитания детей и взрослых; Центр сертификации подготовки вожатых; Институт сопровождения молодых педагогов; Центр научной и методической коллаборации работников образования; Институт (центр) детских и подростковых аддикций. В статье представлены цели,задачи,ожидаемые результаты проектируемой деятельности и аргументируется актуальность этих идей.

Аннотация: Проведен анализ диссертационных исследований, посвященных подготовке и повышению квалификации педагогических кадров в РФ, по темам: история педагогического образования в различных регионах, создание региональных моделей подготовки учителей, роль вузов в кадровом обеспечении субъектов государства, изучение профессионально-методической подготовки учителей-предметников и педагогов для всех ступеней образования, овладение учителями инновационными технологиями. Определено, что вопросы проектирования и прогнозирования процесса подготовки педагогических кадров недостаточно изучены; мало работ, анализирующих образовательный потенциал провинции для прогнозирования изменения потребностей в педагогических кадрах.

Аннотация: Рассказано о ходе и результатах эксперимента, доказавшего, что студенческое научное общество (СНО) является эффективным средством формирования компетенций у обучающихся учреждения среднего профессионального образования (СПО). Получено подтверждение гипотезы о том, что деятельность СНО положительно влияет на динамику формирования знаний и умений обучающихся. В ходе эксперимента установлено,что организация систематически работающего студенческого научного общества в учреждении среднего профессионального образования влияет на эффективность процесса формирования компетенций у студентов. В данной работе отслеживалась динамика развития общих компетенций. Полученные результаты позволяют авторам предположить, что работа СНО окажет положительное воздействие на формирование также и профессиональных компетенции обучающихся.

Аннотация: Автор критически осмысливает опыт практического применения в университетском образовании балльно-рейтинговой системы (БРС) как одной из составляющих "методики системы менеджмента качества" (МСМК). Оцениваются предназначение БРС,её реальный потенциал,положительные и отрицательные последствия введения. Особенностью избранной автором аналитической перспективы является обращение к социально-политической обусловленности проблемы. Рассматривая предысторию присоединения России к "Болонскому процессу", автор доказывает, что балльно-рейтинговая система лишена корней в отечественной образовательной традиции "система менеджмента качества" представляет собой тупиковый путь.